Svar på oppgave 6

1) Bevis og eksempler til teksten ``Søstra mi``

Ungdom og seksualitet: Nora prøver å snike til seg noen klær. Nora forteller Sana at hun burde melde seg på en konkurranse som hun selv er med på. Hun danser en mix av poledance og freestyle forteller hun. Nora hadde et one-night-stand med broren til Sana, noe som Sana synes er merkelig. Nora forteller om at hun liker sex.

Råskapen mellom jenter: Sana og Nora er ganske forskjellige. Nora ``styrer`` sin eget liv og gjør ting hun har lyst til å gjøre. Sana er ikke norsk og har heller ikke gjort noe annet enn å kysse en gutt. Sana skjønner ikke ironien til Nora når hun sier at hun ligger med en ny type hver helg. Nora ler når hun får vite at Sana er forlova med en som hun bare har kysset. Nora tuller med at hun kanskje har ligget med forloveren hennes. Nora er veldig streng og bestemmende når hun snakker med Sana.

Ryktespredning og fordommer: Etter at Sana fikk øye på Nora og hun fikk vite at hun hadde sovet med Samir uten at de var kjærester så spurte Sana om hun ikke var redd for hva folk synes om henne. Sana sier at om hun hadde gjort det samme så hadde folk begynt å snakke, men Nora avbryter henne med å si at hun heller ikke er norsk. Det er tydelig at om Sana hadde hatt one-night-stands så hadde hun blitt dømt av folk siden hun ikke er norsk og kanskje fordi hun har en annen tro.




2) s. 333
Spørsmålet: På hvilken måte vil du si at kulturkonflikter er en viktig forutsetning for spenningsoppbyggingen i novellen?
- Det er snakk om to helt forskjellige kulturer i denne novellen. Hva som blidgjøre noen og plager andre. Asbjørn var norsk, elsket grisebildet fordi det minnet han om sin barndom, lykke og glede. Aslam var en muslim og de kan ikke spise gris og vil heller ikke se eller ha noe med grise å gjøre. I novellen så ble grisebildet fjernet og det er da spenningen i teksten startet. Et bilde som gjorde en norsk mann så glad, ble tatt ned for en muslimsk mann for å ta hensyn til han fordi han synes det var ubehagelig. Dialogene mellom Asbjørns datter, Mona og Aslams sønn hadde samtaler om respekt til hverandres familier. Til slutt så fikk Asbjørn vite at Aslam var blind og operasjonen ikke ble vellykket siden han fortsatt var blind. Senere så spør Aslam om hva han ikke kan se. Det betyr at han spør familien sin om hva han ikke kan se siden han ikke kan se selv. Det var altså familien hans som spurte om å ta ned bildet, ikke han.

Skrivetrekanten

Vi har noe som kan hjelpe oss med å komme riktig vei når det kommer til skrivingen vår, og den hjelpen kaller vi for skrivetrekanten. Skrivetrekanten har tre aspekter og med de tre så har vi innhold, form og formål.

Hva - Innhold

Hva handler teksten din om? Det kalles for innhold. Teksten din kan være svaret på skrivebestillingen/ oppgaven din eller det du ønsker å formidle.

Et eksempel på en oppgave som er ganske tydelig og avgrensa er at folket skal skrive en argumenterende tekst om hva du synes at vi dreper dyr for å ta pelsen deres.

Dette eksemplet kan få skriveren veldig engasjert for å skrive. Det er heller ikke noe bestemt fasit på en sånn teks og det får skriveren til å ta standpunkt. 

Innholdet i et eventyr er for eksempel innholdet.

Hvordan - form

Teksten din trenger ikke bare inneholde en skrivehandleing, men kan inneholde flere.

Formen beskriver oppbyggingen av teksten. Noe som betyr at sjangeren og språket er en viktig sak med formen. For å utrykke formen i teksten kan du ta i bruk verb.

Formen hjelper skriveren om å gi forbilder og mønstre for hvordan de skal skrive teksten sin.

Hvorfor - formål

Formålet med en tekst burde du være kjent med før du begynner med å skrive teksten. Hvorfor skal du skrive en tekst, hva skal den brukes til, hvem skal lese den og hvordan vil den bli vurdert?

Formålet er for å prøve å overbevise deg om noe.

Lærerplanen for skrivetrekanten er at skriveren skal kunne skrive forskjellige tekster med forskjellige formål og innhold. Informative, kreative, argumenterende og reflekterende tekster er bland annet tekster du skal kunne klare å skrive. Skal også kunne begrunne synspunkter som er tilpasset til mottakeren. 

Trenger barn å lese mer?

Lekse uke 38. Oppgave 4 på side 81.

Trenger barna å lese mer?

Det sies at barna leste mye mer før enn det de som er barn i dag gjør nå. Det kan nok godt stemme siden i dag så er de fleste barn veldig opptatt av de sosiale mediene på internett og gaming.

Å kunne lese er veldig viktig i dagnes samfunn og de aller fleste kan lese, men det sies at barn var mye flinkere til å lese før enn nå. Når man blir eldre så hjelper det ikke så mye å bare kunne lese, men det handler om å skjønne det, tolke det og lese de forskjellige tekstene.

Selv så er jeg et barn og jeg synes selv at jeg klarer å lese og skjønne tekstene helt greit. Jeg leser ingen bøker på fritiden eller frivillig, men det blir jo en del lesing på nettet siden jeg er ofte på nett.

At barn skulle kunne lese super raskt ser jeg ingen grunn til om de ikke skal bli noe innenfor det.

At det er bekymring for at barn og unge leser for lite kan jeg forstå siden jeg tror også at det var flere barn som leste mer før, men at det blir en bekymring tror jeg ikke er nødvendig. Så lenge like mange barn i dag klarer å bestå lesingen i norsken og i andre fag sånn som barna klarte før så tror jeg det går bra.

 Samtidig så sa norsklæreren min at hun kan se forskjell mellom tekstene til barna før og til oss i dag, så det handler vel litt om at det er færre barn og unge som leser nå enn før. Det er jo naturlig at det også påvirker tekstene våre, men jeg tror ikke det har så stor forskjell at det blir en bekymring.

Nemi Tegneserie

1. Nemi sin tegneserie.

Jeg tror at tiden mellom første til andre stripe er en dag forskjell, mens andre til tredje stripe er på samme dag, men på dagen og kvelden.

2. Tegneseriesjangeren skiller seg ut i fra en bok med bare ord fordi i tegnserien kan du se bilder, lese og tolke kroppspråket. Det er mye enklere i en tegnserie å se hva personen føler, men i en bok kan du selv forestille deg hva personen føler, ser eller opplever.

Mitt forhold til mobiltelefonen

Alltid mobilen

Det jeg synes om telefonen er at alle har blitt alt for opptatt med mobilen sin. Instagram, snapchat, facebook og internett har gått over streken. Du kan ha besøk av en venn som du ikke har sett på lenge og alt det dere driver med er å sitte på telefonen og snakke med andre folk eller sjekke hva andre legger ut eller driver med. DET synes jeg er latterlig.

Selv så sitter jeg veldig mye på telefonen, men når jeg først er med en person som jeg vil være med så sjekker jeg sjeldent telefonen. Det som er irriterende er at nesten uansett hvem jeg er med så er tydeligvis telefonen mye viktigere enn personen som du er med.

Et liv uten telefon tror jeg hadde vært bedre. Mye mer sosialt og forhåpentligvis mye mer gøy.

Samtidig så har jeg fått utrolig mange venner via telefonen og hvert fall med snapchat. Tror ikke jeg hadde kjent like mange uten telefonen. Eller kanskje? Spørs om alle tar mer initiativ for å bli kjent med andre uten telefonen, men vi i Norge er kjent for å prøve å unngå flest mulige samtaler med fremmede folk. Vi kan for eksempel være sammen i en hel uke å drikke (tenker på fadderuken) synge Boyfriend av Justin Bieber, tørke hverandres søl, men ikke si hei til hverandre uka etterpå når du ser dem igjen på forelesningene.

Begynnelsen

Dette er the one and only norsk bloggen min, så ikke noe engelsk her nei.

Denne bloggen skal brukes innenfor skolearbeid og kommer bare til å bli brukt innenfor det.

Forventningene jeg har til meg selv innenfor faget norsk er at jeg skal jobbe nok med faget for å kunne klare en karakter mellom 4-5. Har jeg lekser som skal gjøres så skal det gjøres og det er den tankemåten jeg skal ha i løpet av disse tre årene på idrettslinja.

Har aldri mislikt faget, men det har heller ikke vært noe favoritt fag. For at norsken på VGs skal være lærerikt for meg så må jeg følge godt med, gjøre leksene mine og være aktiv i timene noe som jeg skal klare.

Læreplanen i norsk
Det er ganske mye du skal komme igjennom i norsk faget, men jeg tenker at visst jeg følger godt med og gjør det jeg skal så kommer dette til å gå ganske bra. Selv om det er ganske mye innehold.
Synes det er positivt innehold og at det er nyttige ting som vi skal lære oss.